ກົດເມົ້າໃສ່ທີ່ນີ້
ເວບໄຊຂອງໂຮງຮຽນເຕັກນິກ-ວິຊາຊີບແບບປະສົມແຂວງໄຊຍະບູລີ
ລະບົບການຈັດຕັ້ງ
ສະຖິຕິ
_ພະນັກງານ
_ນັກສຶກສາ
ຕາຕະລາງຮຽນ
_12+2ປີ2
_9+3
ຫຼັກສູດ
_12+2
_9+3
ຊຸດການສອນ
ຜົນການສອບເສັງ
_ລະບົບ 9+3
_ລະບົບ 12+2
ລີ້ງເວັບໄຊຕ່າງໆ
ເລືອກພາສາ
ລະບົບການຈັດຕັ້ງ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น
หน้าแรก
ສົນທະນາ
Boxed Version
ຜົນສຳເລັດຮຽນອາຊີວະສຶກສາ
ເວບໃຊ້ພາຍໃນໂຮງຮຽນ
ຂະແໜງສ້ອມແປງ
ຂະແໜງລ້ຽງສັດ
ຂະແໜງຊ່າງໄມ້
ຂະແໜງກໍ່ສ້າງ
ຂະແໜງໄຟ້າ
ຂະແໜງຊ່າງຈອດ
ຂະແໜງບໍລິຫານທຸລະກິດ
ຂະແໜງປູກຝັງ
ຂະແໜງວິຈິດສີນ
ພະແນກບໍລິຫານ-ຈັດຕັ້ງພະນັກງານ
ພະແນກວິຊາການ
ພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ
ພາກວິຊາກະສິກຳ
ພາກວິຊາບໍລິການ
ພາກວິຊາອຸດສາຫະກຳ
ວິຊາຊີບກ້າວໄປ
ແຜນທີ່ໂຮງຮຽນເຕັກນິກ-ວິຊາຊີບແບບປະສົມ ແຂວງໄຊຍະບູລີ
ຈຳນວນຄົນເຂົ້າຊົມ
ขับเคลื่อนโดย
Blogger
.
ກ່ຽວກັບພວກເຮົາ
food and beverage
ดูโปรไฟล์ทั้งหมดของฉัน
คลังบทความของบล็อก
▼
2022
(9)
▼
ธันวาคม
(1)
ນັກສຶກສາຫຼັກສູດ(12+2) ຂະແໜງປຸງແຕ່ງອາຫານ ແລະ ການບໍລ...
►
พฤศจิกายน
(5)
►
กรกฎาคม
(1)
►
กุมภาพันธ์
(2)
►
2021
(1)
►
เมษายน
(1)
►
2020
(12)
►
ตุลาคม
(9)
►
สิงหาคม
(2)
►
กรกฎาคม
(1)
ค้นหาบล็อกนี้
รายงานการละเมิด
Recent
Popular
ການກະກຽມເຄື່ອງໃຊ້ໃນຫ້ອງພັກແຂກ
ນັກສຶກສາຫຼັກສູດ(12+2) ຂະແໜງປຸງແຕ່ງອາຫານ ແລະ ການບໍລິການ ປະຕິບັດແກະສະຫຼັກຜັກໜາກໄມ້ມາຕົບແຕ່ງຈານອາຫານ ແລະ ການຫຍິບລະໃບຂອບໂຕະ
ນັກສຶກສາກຳລັງປະຕິບັດ ຄູ ນຳພານັກສຶກສາເຮັດ ...
ໝວດວິຊາສະເພາະ S2 ການກະກຽມ ແລະ ປຸງແຕ່ງອາຫານລາວ
ການຮຽນ-ການສອນໃນການປະຕິບັດຕົວຈີງໝວດວິຊາສະເພາະ S2 ວິຊາ ການກະກຽມ ແລະ ປຸງແຕ່ງອາຫານລາວ ສອນໂດຍ ອຈ ສຸກດາລິນ ອັດສະຈັນ ນັກສືກສາ ຫຼັກສູດ 12+2 ສົກສືກສ...
ຮຽນຮູ້ວິທີການປຸງເຫຼົ້າຄອກເທວຕາມສູດທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຫຼາຍ
ທ່ານເປັນຜູ້ໜື່ງບໍ່ທີ່ມັກ ແລະ ຫຼົງໄຫຼໃນການລົດຊາດຂອງຄອກເທວ ແລະ ມ໋ອກເທວ ທ່ານສາມາດມາລອງເບີ່ງວີດີໂອນີ້ ແລະ ທ່ານຈະສາມາດທົດລອງເຮັດຄອກເທວໄດ້ດ້ວຍຕົນເ...
ງານວາງສະແດງກອງປະຊຸມສະພາທີ່ປືກສາໃນໂຮງຮຽນ
ໃນວັນທີ່ 14 ກໍລະກົດ 2022 ທີ່ໂຮງຮຽນເຕັກນິກວິຊາຊີບແບບປະສົມແຂວງ ໄຊຍະບູລີໄດ້ເປິດກອງປະຊຸມສະພາທີ່ປືກສາໂດຍມີແຂກເຂົ້າຮ່ວມທັງພາກລັດ ແລະ ສະຖານປະກອບກາ...
Comments
ທີ່ຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນ
ສະຖານທີ່ຕັ້ງຢູ່ບ້ານສວນ ເມືອງໄຊຍະບູລີ ແຂວງໄຊຍະບູລີ ຫ່າງໄກຈາກຕົວເມືອງ ໄຊຍະບູລີ 7 ກິໂລແມັດ.
Recent News
ຕິດຕໍ່ພວກເຮົາ
E-mail:ivetsayaboury@yahoo.com, chaxiong2015@gmail.com Tel/Fax: 074 212201, 020 55877270
ฟอร์มรายชื่อติดต่อ
ชื่อ
อีเมล
*
ข้อความ
*
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น